| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090322 - Första weekenden,  SM3ESX/Christer går igenom olika komponenter.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090322 - Här får eleverna se exempel lite komponenter som beskrivs i boken Bli Sändaramatör.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090322 -Jan och Mats lyssnar uppmärksamt när Christer undervisar.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090322 - Här visar SM3ESX/Christer hur man använder radiostationen på SK3BG.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090322 - Både Jan och Mats visar stort intresse för radioutrustningen på SK3BG.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090322 - SA3BAT/Cornelius i mitten har klarat det frivilliga telegrafiprovet.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090426 - Weekend nummer två. På bilden syns Tony Larsson, Jan Eliasson och Mats Olsson.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090426 - Här visar SM3ESX/Christer hur man räknar ut kapacitansen.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090426 - Jan får utföra en praktisk övningar dvs köra ett SSB QSO med SM3XRA/Bengt på 144,310 MHz.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090426 - Här är det Tony som får testa att köra ett QSO från SK3BG med SM3XRA/Bengt.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090426 - Jan och SM3FJF/Jörgen.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090426 - Då var det dags för amatörradioprov.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090426 - Tony kämpar på med frågorna men det verkar inte vara alltför svårt.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090426 - SM3CER/Janne, Jan, Tony, SM3ESX/Christer och SM3FJF/Jörgen  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 | 
 
 
 | 
| 
 | 
 
| 
 090426 - Då var det dags för telegrafikurs. SM3YVP/Peter och SM3SJN/Kent.  | 
 
| 
 | 
 
 
 | 
 | 
 
 
 | 
|  
					 | 
 
					 | 
 
					 |